[EBS?뉴스]
인공지능이?우리?일상?곳곳에?스며들면서,?학교?현장에서도?화두가?되고?있는데요.

이런?가운데?학생들이?직접?AI를?활용해?새로운?도구나?서비스를?개발하는?사례도?늘고?있습니다.?

어린?학생들이?발견한?AI의?가능성과?미래,?먼저,?영상?보고?오겠습니다.?

[VCR]

내년부터?서울?모든?학생
'AI?연계?교육'?확대

교육부?'인공지능국'?신설
릴짱릴게임 "초등부터?평생교육까지"

교실을?넘어
직접?만들고?실험하는?학생들

생활?불편·사회?문제?해결에
AI를?활용한?학생?개발?성과?잇따라

확산하는?AI?교육
학생?개 릴게임바다이야기 발자들이?바라본?AI의?가능성은?



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서현아?앵커?
AI가?바꿀?미래?세대를?학생?개발자들은?어떻게?보고?있을지,?들어봅니다.?

바다이야기부활 장애인을?위한?AI?서비스를?개발해?화제가?되기도?했는데요.

서울?선린인터넷고?곽원영?학생과?자세히?이야기?나눠보겠습니다.

최근?AI?청각?장애인?보조?서비스,?HearO라는?서비스로?'서울학생?AI?개발?산출물?발표회'에서?대상을?수상했는데요.?
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먼저?이?서비스부터?간단히?소개?부탁드립니다.

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
HearO는?청각?장애인분들이?일상?대화뿐만?아니라?긴급?상황까지?더?정확하고?안전하게?인지할?수?있도록?돕는?'AI?기반?실시간?소통?및?위험?감지?솔루션'입니다.?
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저희?서비스에는?크게?두?가지?핵심?기능이?있는데요.?

첫?번째는?'감정?기반?실시간?자막'?기능입니다.?

시중에?있는?일반적인?자막?서비스와?달리,?HearO는?음성을?텍스트로?바꾸는?것을?넘어?화자가?누구인지?구분하고,?목소리의?톤과?크기,?감정을?분석해?시각적으로?보여줍니다.?

예를?들어,?상대방이?화가?났다면?자막?글자가?떨리는?효과를?주거나,?속삭이는?소리는?글자?크기를?작게?표현하는?식이죠.?

두?번째는?'위급?상황?시각?알림'?기능입니다.?화재경보기나?사이렌?소리?같은?비언어적인?위험?신호를?AI가?별도로?캐치합니다.?

그래서?스마트폰?화면에?붉은색의?알람이?나오고,?기기에?진동을?줘서?사용자에게?즉각적으로?위험을?알립니다.?

결국?HearO는?단순히?"말을?글자로?보여주는?서비스"가?아니라,?소리?속에?담긴?'상황'과?'분위기'라는?맥락까지?전달하여?청각장애인의?귀가?되어주는?것을?목표로?개발했습니다.

서현아?앵커
단순히?텍스트를?전달하는?게?아니라?감정과?톤까지?전달하는?게?핵심인데요.

?어떤?이유에서?이런?서비스를?개발하게?됐습니까?

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
이?아이디어는?소통의?오해를?줄이고?싶다는?생각에서?출발했습니다.?

기존?자막?어플들을?조사해보니,?말의?'내용'은?전달되지만?그?안에?담긴?맥락이나?분위기는?제대로?전달이?안된다는?한계를?발견했습니다.?

사실?우리도?대화를?할?때?"잘한다"라는?말이?진짜?칭찬인지,?비꼬는?건지?헷갈릴?때가?있잖아요??

비장애인은?목소리?톤으로?그걸?구별하지만,?청각장애인분들은?오직?텍스트랑?사람의?표정만?보게?되니?오해가?생기기?쉽습니다.?

저희?팀은?대화에서?정말?중요한?건?'텍스트'가?아니라?'맥락'이라고?생각했습니다.?

상대방이?지금?진지한지,?농담을?하는?건지?알아야?진정한?소통이?가능하니까요.?

그래서?청각장애인분들이?정보의?불평등을?겪지?않도록,?AI?기술을?활용해?소리의?크기와?감정?같은?비언어적?정보를?시각화한다면?소통의?질을?높일?수?있겠다고?생각하여?이?기능을?기획하게?되었습니다.

서현아?앵커
또?하나?주요?기능?중?하나가?긴급?재난?시?알람?기능인데요.?

이?부분은?어떤?의미가?있습니까??

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
이?기능은?실제?경험에서?출발했습니다.?프로젝트를?기획하던?중,?학교에서?화재경보기가?오작동으로?울린?적이?있었는데,?그?순간?문득?모든?경보는?대부분?'소리'로?전달된다는?점이?떠올랐습니다.

그때?청각장애인은?이런?상황을?인지하지?못할?수?있고,?그러면?대피?자체가?늦어져?큰?위험에?노출될?수?있겠구나라는?생각이?들었습니다.?

그래서?자료조사를?해보았는데?실제로도?화재경보기?소리를?못들어?대피가?늦어?사망한?사고들이?전세계에?있더라구요.?

그래서?HearO에는?화재경보기나?사이렌?같은?경보음을?AI가?자동으로?인식해?진동과?시각적?경고로?즉시?전달하는?기능을?꼭?넣어야겠다고?판단했고?기능을?적용시켰습니다.?

이?기능은?단순한?편의?기능이?아니라,?청각장애인의?생명과?직결된?안전을?보완하는?핵심?기능이라고?생각합니다.

서현아?앵커
이?서비스는?비장애인과?장애인?사이의?삶의?질?격차를?줄이기?위한?시도인데요.?

개발?과정에서?가장?어려웠던?점은?무엇이었고,?그?문제를?어떻게?해결해?나갔는지도?궁금합니다.

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
가장?어려웠던?점은?기술적인?완성도보다?'사용자?관점'을?유지하는?것이었습니다.

?개발자?입장에서는?기능이?잘?동작하는지가?중요하지만,?실제?청각장애인?사용자에게는?"이?정보가?정말?도움이?되는가",?"한눈에?이해할?수?있는가"가?더?중요하다고?느꼈습니다.?

개발?시간이?부족하여?실제?청각?장애인들에게?인터뷰나?설문을?못했지만?국가?장애인?실태?조사?등?여러?설문과?자료들을?찾아보면서?사용자의?입장을?최대한?고려할려고?하였습니다.?

그래서?기능을?계속?추가하기보다는,?불필요한?요소를?줄이고?핵심?정보만?명확하게?전달하는?방향으로?기획을?수정했고,?디자인과?알림?방식도?최대한?직관적으로?구성하려고?노력했습니다.

서현아?앵커
요즘?학생들에게?AI는?어떤?존재라고?느끼시나요??

본인?스스로는?일상이나?학습에서?AI를?어떻게?활용하고?있는지도?듣고?싶습니다.

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
요즘?학생들에게?AI는?특별한?기술이라기보다는,?필요할?때?바로?꺼내?쓰는?도구에?가까워졌다고?느낍니다.?

저는?평소에?대회에?자주?참가하는?편인데,?학교?과제나?프로젝트,?그리고?대회?준비?과정에서?아이디어를?처음?떠올린?뒤?그?아이디어를?구체화하고?정리하는?단계에서?AI를?많이?활용하고?있습니다.

막연했던?생각을?구조화하거나,?놓치고?있던?관점을?점검하는?데?도움이?되기?때문에?AI를?결과를?대신?만들어주는?존재가?아니라,?생각을?발전시키는?도구로?사용하고?있습니다.

서현아?앵커
전공이?소프트웨어이고?AI에도?관심이?많다고?들었습니다.?

특히?더?깊이?공부해보고?싶은?AI?분야나?기술이?있다면?무엇인가요?

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
저는?Intelligent?Robotics?분야를?특히?더?깊이?공부해보고?싶습니다.

인공지능?자체에도?관심이?많지만,?동시에?센서나?디바이스?같은?하드웨어에도?흥미가?있어서,?AI와?하드웨어가?결합되어?실제로?움직이고?반응하는?시스템을?만드는?분야에?매력을?느끼고?있습니다.?

이러한?이유?때문에?Intelligent?Robotics?분야를?공부하고?싶습니다.

서현아?앵커
이런?경험을?바탕으로?볼?때,?학생들이?AI를?더?친숙하게?이해하고?의미?있게?활용할?수?있도록?학교?현장에서는?어떤?교육이?강화되면?좋겠다고?생각하십니까?

곽원영?2학년?/?서울?선린인터넷고등학교
AI로?결과를?대신?만들어내는?교육보다는,?학생이?결과를?만들어?가는?과정에서?AI를?하나의?도구로?활용하는?교육이?강화되면?좋겠다고?생각합니다.?

AI가?답을?주는?존재가?아니라,?생각을?확장하고?방향을?잡아주는?도구로?쓰일?때?학생들은?더?주도적으로?문제를?해결하고,?스스로?판단하는?힘을?기를?수?있다고?봅니다.

그럴?때?AI는?의존의?대상이?아니라,?창의적인?작업을?돕는?도구가?될?수?있다고?생각합니다.

서현아?앵커
미래?세대가?바라본?AI는?기술보다?사람을?먼저?떠올리고?있는데요.?

참신한?시도와?실천이?이어질?수?있도록?교육현장의?뒷받침도?필요해?보입니다.

오늘?말씀?고맙습니다.