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자율형 공립고 2.0 학교는 전통적 입시 위주 교육에서 벗어나 학생 맞춤형 교육과정과 지역 연계 기반 미래교육을 구현하는 학교다. 2009년 수원시 권선구에 개교한 고색고등학교는 2024년 9월 1일자로 교육부와 경기도교육청이 지정한 자율형 공립고 2.0 학교다. 2011년 자율형 공립고 지정 이래 혁신 교육을 실천하고 있는 고색고등학교를 소개한다.
고색고등학교는 2009년에 개교한 남자고등학교다. 2011년 자율형 공립고로 지정된 이후 2017년 재지정됐다. 2018년부터는 교과특성화학교(융합형)을 운영했고 같은 해 유네스코 학교로 지정되주식미수금
기도 했다. 2023년엔 학교제 교육과정을 도입해 유연한 학사 운영을 시도했다. 여기에 고교학점제 연구학교로도 운영 경험을 쌓아 학생 선택 중심 교육과정 설계 기반을 마련했다.
고색고등학교는 자율형 공립고 2.0 목표로 ▲고교학점제 기반 다양한 과목 개설 ▲지역 대학·연구기관과의 협력 강화 ▲학생 진로·적성 중심 프로그램 확대 ▲학교 자율릴게임손오공
성과 책무성 동시 확보로 두고 있다.
고색고등학교 자율형 공립고 2.0의 핵심은 지역사회와의 연계·협력이다. 지역 대학·연구기관·지자체와 협력으로 학생들에게 다양한 전공 체험과 진로 탐색 기회를 제공한다.
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등학교 학생들이 '전공 ON 동아리 캠프'에서 수업을 듣고 있다. /사진제공=고색고등학교
대표적인 지역 연계 교육프로그램으로 '전공 ON 동아리 캠프'를 운영했다. 경기대 수원캠퍼스와 연계해 학생들의 진로 탐색과 전공 적합성을 강화하는 프로그램이다. 지난 7월 21일부터 25일까지 5일간 경기대학교갤럭시S2LTE이벤트
수원캠퍼스에서 열렸으며 총 37개 강좌가 개설됐다. 44명의 교수진과 강자신이 참여해 수업을 진행했고 422명의 학생이 참여했다.
학생들은 전공실험과 연구형(탐구· 실험· 보고서 작성 중심), 전공 프로젝트형(팀 기반 문제 해결 및 결과물 산출 중심)으로 나뉘어 자기주도적 학습과 협엽 역량을 키웠다.
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'전공 ON 동아리 캠프'에 참여한 1학년 학생 A군은 "캠프에 참여하며 사물인터넷과 빅데이터가 사회와 경제 전반에 어떤 영향을 주는지 깊이 탐구할 수 있었다"면서 "단순히 기술이 발전하는 현상을 배우는 데 그치지 않고, 기술 융합이 가져올 사회적 파급 효과와 윤리적 책임까지 고민하며 새로운 시각을 얻게 됐다"고 말했다.
▲?고색고등학교 학생들이 '휴마트 인문학 교실'에서 수업을 듣고 있다./사진제공=고색고등학교
'휴마트 인문학 교실'은 경희대학교 교양대학과 협력해 운영되는 지역연계 인문 교양 프로그램이다. '휴마트(Humart)'라는 명칭은 인간(Human)과 스마트(Smart)의 합성어로, 첨단 기술사회에서 인간 중심의 지성을 함양하고 비판적·창의적 사고력을 키우는데 초점을 둔다. 1학기 동안 3~4회 운영됐으며 경희대학교 교양대학 교수진이 직접 강의를 진행했다.
학생들은 강연을 듣고 토론·발표 활동에 참여했다. 주제는 '인공지능과 인간의 미래', '고전과 현대 사회의 연결', '세계시민과 공공성', '문화예술과 창의성'등 이었다.
'휴마트 인문학 교실'에 참여한 3학년 B군은 "이번 지역연계 휴마트 인문학 강의에서 가장 인상 깊었던 것은 말이 가지고 있는 힘에 대한 것이었다"면서 "인문학 강의를 통해서 말이 다른 사람에게 끼치는 영향에 대해서도 배웠고, 이것이 저의 관심분야인 심리학과 연관이 돼 있을 것이라고 생각했다"고 소감을 밝혔다.
▲?'지역연계 문화예술축제'에서 학생들이 연주하고 있다./사진제공=고색고등학교
'지역연계 문화예술축제'는 자율형 공립고 2.0 특색사업으로 기획된 프로그램으로, 학교와 지역사회, 대학이 함께 어우러져 교육과 문화가 결합된 축제의 장을 마련하고자 운영된 프로그램이다. 이 축제는 단순한 교내 행사에 머물지 않고 지역 대학과 청소년 기관의 협력을 통해 다양한 주체가 함께 참여하는 개방형 축제라는 점에서 의의가 컸다.
행사엔 학생 자치회, 학교 동아리, 인근 고등학교와 지역 대학의 공연팀, 체험 부스 운영팀이 함께했다. 공연 프로그램에는 교내 오케스트라, 밴드, 댄스, 치어리딩 팀은 물론, 아주대학교 응원단 등 지역 대학 예술 동아리가 참여해 교류했다. 부스엔 드론 조정 체험, 페이스페인팅, 과학 실험 체험 등 학생들이 직접 준비한 다양한 활동이 높은 반응을 얻었다.
이 축제는 학교 운동장을 개방해 학부모와 지역 주민에게도 공개되며 지역사회와 함께하는 열린 행사로 발전했다. 학생들은 이 과정에서 창의성, 협업 능력, 책임감을 기를 수 있었고, 학부모와 지역 주민들은 학교 교육에 대한 신뢰와 관심을 높일 수 있었다. 지역 대학과의 협력은 학생들에게 대학 문화와 학문적 분위기를 체험하는 계기를 제공했다.
▲ 고색고등학교 학생들이 '반도체 과학 아카데미'에서 수업을 듣고 있다./사진제공=고색고등학교
'반도체 과학 아카데미'는 한국나노기술원과 협력해 운영되는 대표적인 지역연계 과학 프로그램이다. 학생들이 교과서에서 배운 과학 개념을 실제 첨단 기술과 접목해 탐구할 수 있도록 설계됐다.
지난 7월 28일에 진행된 프로그램 강의에서는 반도체의 기본 원리, 양자소자, LED 기술, 노벨상 수상 연구 성과 등이 다뤄졌다. 이후 클린룸과 MOCVD 장비를 직접 탐방하며 박막 증착 과정과 반도체 제작 공정을 실제로 살펴봤다.
학생들은 실험 후 조별 탐구 활동을 통해 과학 교과 지식과 연계한 분석을 진행했다. 학생들은 'MOCVD 운용 원리 탐구', 'LED 제작 원리', '박막 증착과 기체 상태 변화'등 구체적인 주제를 선정해 탐구 보고서를 작성했다. 이 보고서는 창의적 체험활동 기록으로 연계돼 학교생활기록부에도 반영됐다.
'반도체 과학 아카데미'에 참여한 1학년 학생 C군은 "반도체 과학 아카데미 활동을 통해 p형과 n형 반도체의 접합 구조가 어떻게 빛을 만들어내는지 직접 탐구하면서, 교과서에서 배운 이론이 실제 소자 설계와 어떻게 연결되는지 생생히 체감할 수 있었다"면서 "반도체 공학 분야의 탐구가 흥미롭고 도전적이라는 확신을 가지게 되었다"고 말했다.
▲ 고색고등학교 학생들이 '나노기술특강'에서 수업을 듣고 있다./사진제공=고색고등학교
이외에도 성균관대학교 소프트웨어융합대학과 협력해 진행하는 '소프트웨어 멘토링 특강', 한국나노기술원과 연계해 진행되는 '나노기술특강', 아주대학교 과학영재교육원과 연계한 '과학창의융합아카데미'를 통해 과학 지식을 습득하고 진로에 대해 탐색하는 시간을 가졌다.
김준영 고색고등학교 지역연계기획부장 은 "고색고등학교는 자율형 공립고 2.0 운영을 통해 학생의 진로와 적성을 반영한 맞춤형 교육과정을 충실히 실현하고 있다"면서 "향후에도 본교는 학생 중심 교육과 지역 연계 기반을 더욱 강화해 일반고 혁신의 선도적 역할을 지속할 것이다"고 말했다.
/고륜형 기자 krh0830@incheonilbo.com
※ 본 글은 경기도교육청으로부터 자료를 지원받아 작성되었습니다.
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