지난 10일 임선하 대구 덕화중학교 수학선생님이 1학년 7반에서 공개수업을 하고 있다. /사진제공=교육부


"오늘은 빅맥지수 기사를 보고 기억나는 단어를 써볼거에요." 선생님이 '일본은 평균 시급으로 빅맥을 2.2개 살 수 있지만 한국은 1.8개에 불과하다'는 내용의 기사 영상을 틀어주자 학생들은 유심히 관찰하기 시작했다. 교실 앞 화면에는 학생들이 각자의 칸에 '빅맥', '평균 임금', '불경기' 등을 적은 게시물이 보였다. 이후 아이들은 빅맥 지수로 통화 가치를 알아보기 위해 태블릿 펜으로 문자식을 써보는 시간을 가졌다.
'경제'가 아니라 중학교 1학년 '수학'시간이다. 임선하 대구 덕화중학교 수학교사는 "아이들이 수학을 실제 야마토 2 온라인 게임
생활에 적용해 이해할 수 있도록 돕고 싶었다"며 "기사 영상이나 문제는 모두 AI(인공지능)디지털교과서를 활용해 제가 직접 내용을 새로 구성한 것"이라고 말했다.
올해 3월부터 AI디지털교과서가 학교 현장에 본격 도입됐다. 초3,4·중1·고1의 수학, 영어, 정보 과목이 대상이다. AI디지털교과서는 전국 채택률이 30% 수준이지만 대구에온라인 손오공 릴게임
서만큼은 98%가 사용하고 있다. 강은희 대구시 교육감이 앞장선 덕분이다. AI디지털교과서는 채점, 수업활동 기록 등 선생님의 업무를 덜어주고, 아이들의 모듬 활동을 독려해 '잠자지 않는 교실'을 만들기 위해 도입됐다.
임 교사도 AI디지털교과서의 장점으로 "교사의 자료를 학생들과 쉽게 공유할 수 있고 아이들의 풀이과정을 교사 화면에서 스탁아이
바로 볼 수 있다"며 "어떤 아이가 어떤 부분에서 이해를 못 했는지, 전반적인 아이들의 평균 점수 등을 바로 확인할 수 있다"고 말했다. AI디지털교과서는 개별 PC에서도 로그인해 학부모도 집에서 아이들의 수업 참여, 성취도를 볼 수 있다.



임선화 선생님의 태블릿 PC 화야마토게임
면/사진=정인지 기자


초등학교 교실에서는 함께 수학문제 만들기가 한창이었다. 대구 용계초등학교 3학년 2반 학생들은 이동엽 담임 교사의 지시에 따라 화이트보드에 각 모듬별로 세자리수 덧셈을 활용한 문제를 만들었다. "오늘은 가창찐빵 축제를 하는 날입니다. 오전에는 239명, 오후에는 329명이 왔습져스트릴게임
니다. 오늘 하루 동안 찐빵 축제에 온 사람들은 모두 몇명일까요?"와 같은 문제들이다. 아이들은 보드에 적은 문제를 사진으로 찍어 학습칠판(온라인 게시판)에 올렸다. 댓글을 통해 학생들은 마음에 드는 문제를 풀어 정답을 달기도 하고 손을 들고 풀이 과정을 설명해보기도 했다.
수업에 참여한 이가원 학생은 "집에서도 태블릿 학습지를 하는데, 학교에서 태블릿으로 하는 공부는 (친구들과 함께 해서)지겹지 않은데 책으로 하면 지겨워질 때가 있다"고 말했다. 이 담임교사도 "서책형 교과서는 같은 부분이 반복되서 학생들의 집중력이 떨어지는데 AI디지털교과서는 아이들이 다양한 활동을 통해 몰입할 수 있다"고 설명했다. 그는 "이전에는 한 반에 아이들이 20명이 있으면 (수업을 이끌기에)많다고 생각했지만 AI디지털교과서는 자동 채점을 해주다보니 많다는 생각이 들지 않는다"라고 했다.



용계초 학생이 10일 수학문제를 만든 뒤 사진을 찍어 학급 게시판에 올리고 있다./사진=정인지 기자


용계초 4학년 영어시간에는 감정표현에 대해 배웠다. 학생들의 사진을 전자칠판에 띄우고 선생님이 "How does she feel?"라고 물으면 아이들은 대답하기도 하고, 교과서에 나온 스크립트를 읽고 녹음해 자신의 발음을 확인하기도 했다. 녹음 결과 발음 및 읽기가 70% 이상이 나와야 한다. 선생님은 교사 화면을 보면서 아이들의 진도 상황을 보고 어려워하는 아이들을 찾아가기도 했다. 이후 선생님은 태블릿을 덮고 감정 카드를 나눠줘 아이들이 서로 질문을 통해 빙고 게임을 하도록 했다.
최희정 영어 교과 교사는 AI디지털교과서 사용이 아이들에게 이르지 않느냐는 기자들의 질문에 "제가 원어민 교사가 아닌데, AI디지털교과서 기능을 활용하면 아이들의 발음이나 억양 분석해준다"며 "(발음은) 어릴 때 교정할 수록 좋아서 지금 사용해도 괜찮다고 생각한다"고 말했다.



10일 대구 용계초에서 학생들이 AI디지털교과서를 사용하고 있다./사진제공=교육부


AI디지털교과서 도입이 순탄했던 것만은 아니다. 개인정보 보호 때문에 선생님이 학생들의 비밀번호를 일괄 관리할 수 없어 '비밀번호 암기'가 필수다. 만 14세 미만 학생들은 학부모의 동의도 필요한데, 과정이 번거롭다. 다만 모듬 활동을 하다보면 자연적으로 참여율이 올라가기도 했다. 학생들이 한꺼번에 기기를 사용하다보니 인터넷 속도가 느리거나 버벅거리는 경우도 있다고 한다. 영어수업에 참여한 임성호 학생은 "기계를 다루기가 어렵거나 힘든 점은 없었지만 아이디랑 비번 적고 외워야 하는게 조금 어려웠다"고 말했다.
교육부는 AI디지털교과서를 실제 사용해보면 장점이 부각돼 채택률이 더욱 올라갈 것으로 기대하고 있다. 각 교육청은 2학기에도 추가 신청을 받을 예정이다.
이날 공개 수업을 참관한 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 "AI디지털교과서는 단순히 교과서를 디지털화한 것이 아니고 수업을 전환할 도구"라며 "교사들이 (실제로 이를 활용해) 새로운 수업을 만드는 게 중요하다"고 강조했다. 그는 "아이들이 능숙하게 쓰는 모습을 보니 AI디지털교과서가 현장에 뿌리를 내리겠다는 확신을 갖게 됐다"며 "현장에서 어떤 문제들이 있는지 어떻게 풀어야 할 지 알려달라"고 당부했다.
대구=정인지 기자 injee@mt.co.kr