(일러스트 프리픽)




‘동물복지’ 정규 과목으로 도입
현재 우리나라는 초·중등 과정에서 동물복지 교육을 실시하고 있다. 초등학교에서는 동물 생태, 인간과의 공존, 생명 존중, 펫티켓 등을, 중학교에서는 한 발 나아가 동물권, 반려동물 양육과 책임, 유기 동물 문제 등을 가르친다. 다만 독립된 정규 과목이 아니라 도덕·사회 등 여러 교과에 분산된 데다, 체험형 또는 맞춤형 특별 프로그램 방식으로 운영된다.

이런 상황에서 고등학교가 동물복지를 정규 과 바다이야기게임방법 목으로 채택하고, 농식품부가 관련 교과서를 개발해 주목받고 있다. 교과 내용은 한층 구체화되고 실용성을 띤다. 동물복지의 기본 소양을 바탕으로 동물보호법 등 관련 제도와 윤리적 쟁점을 다루고, 특히 동물 관련 산업 트렌드와 더불어 수의사나 반려동물 행동지도사 같은 다양한 직업군을 탐구해 진로 설계에 도움을 주도록 설계했다. 농식품부는 향후 반려동물 관련 학 바다이야기프로그램 과가 있는 고등학교를 중심으로 교과서 활용을 확대해 나가는 동시에 연구회를 운영해 수업 설계, 학습 자료 제작, 효과적인 교수법을 공유할 계획이라고 밝혔다.


초·중등 과정 ‘톱다운’으로 이어질까




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(사진 농림축산식품부 누리집)



도입만으로도 상당한 진일보지만 초·중등 과정을 건너뛰고 고등학교에서야 동물복지가 정식 과목이 된 점은 남은 과제를 시사하기도 한다. 동물복지가 단순한 지식을 넘어 태도와 내면화로 정착하려면 연결성과 확장성을 담보한 체계적인 오리지널골드몽 교육 로드맵이 필요하지 않을까 하는 것. 해외 사례를 보자면 영국은 다수 학교에서 동물복지를 정규 과목으로 두고 어릴 때부터 동물의 감정과 권리, 복지, 행동학, 윤리 등을 가르친다. 독일 역시 정규 과목은 기본이고, 동물보호소와 농장을 방문해 생명 가치와 동물권을 일상에 스미게 한다. 싱가포르에서도 정규 수업을 진행하고 있다.

야마토게임우리나라도 동물복지가 초등학교부터 정식 과목이 되면 어떤 변화를 기대할 수 있을까? 지금은 학교의 관심도나 교사 역량에 따라 교육의 질과 양에 차이가 나는데, 이런 편차를 없애고 교육 내용을 평준화·구조화할 수 있다. 또 현재 반려동물에 집중된 교육을 농장동물, 실험동물, 전시동물로 확장해 동물복지의 폭을 넓히고, 윤리적 소비자로 성장하는 데 밑거름이 될 수 있겠다. 이는 동물에 국한된 이야기라기보다, 미래의 시민 교육과 맞닿은 생각거리가 아닐까.
[글 이경혜(프리랜서) 사진 및 일러스트 농림축산식품부 누리집, 프리픽]
[본 기사는 매일경제 Citylife 제1024호(26.04.07) 기사입니다]