[EBS?뉴스]
지난?2011년?주한?일본대사관?앞에?처음?세워진?'평화의?소녀상'은?지금은?전국?곳곳에?150여?기로?늘어나?우리?사회의?기억과?교육의?공간으로?자리해?왔습니다.?

그런데?올해?들어?소녀상을?훼손하거나?모욕하는?사례가?잇따르고?있는데요.?

학교에?설치된?소녀상까지?철거하겠다며?교육?공간에?난입해?시위를?벌이는?일도?속출하면서,?학생들의?학습권이?위협받고?있다는?우려가?나옵니다.?

먼저,?영상부터?보겠습니다.

바다이야기온라인 [VCR]

전국?156개?'평화의?소녀상'?
기억과?연대의?상징

"아픈?역사?잊지?말자"
학교에서도?역사?교육의?장으로

최근?일부?극우?단체
"교내?소녀상?철거"?주장?확 바다이야기무료 산

경찰?"학습권?침해…집회?금지"
서울?막히자?춘천으로?이동?집회

혐오?시위에?흔들리는?학교?현장
시민단체?"역사?훼손?멈춰야“

분열?넘어?미래로
역사?교육이?풀어야?할?과제 야마토연타 는?



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서현아?앵커
아픈?역사를?놓고?빚어지는?분열과?갈등?속에서,?역사?교육은?어떤?역할을?할?수?있을지,?박미라?전국역사교사모임?회장과?이야기?나눠봅니다.? 체리마스터모바일

'일본군?위안부'?문제는?단순한?과거사가?아니라?지금도?해결되지?않은?인권과?평화의?과제입니다.?

소녀상이?우리?사회에서?자리?잡게?된?역사적?의미,?어떻게?정리할?수?있을까요?

박미라?역사?교사?/?전국역사교사모임?회장
메이저릴게임사이트 네,?일본군?'위안부'?문제는?단순히?과거의?한?시점에?머무는?사건이?아닙니다.?

국가가?주도한?전시?성폭력이라는?점에서,?전?세계?어디서나?공감할?수?있는?보편적인?인권의?문제이지요.

한국과?일본?사이의?평화를?위한?과제이기도?하지만,?결국은?'인간의?존엄성'을?어떻게?회복할?것인가에?대한?질문을?던지고?있거든요.?

사실?'위안부'?문제가?우리?사회의?중요한?역사가?된?건,?피해?사실?그?자체?때문만은?아닙니다.?

피해자?할머니들께서?용기를?내어?세상?밖으로?나오셨고,?우리?사회가?그?목소리를?외면하지?않고?함께했기?때문입니다.?

학계와?시민사회,?그리고?학교가?힘을?합쳐?진상?규명을?요구하고?치유를?위해?노력해왔죠.?

저는?이?모든?과정,?즉?문제?해결과?회복을?위한?노력들이?모여?비로소?'역사'가?되었다고?생각합니다.

'평화의?소녀상'은?바로?그?역사화?과정의?상징입니다.?

저를?포함한?많은?교사가?학생들과?함께?소녀상을?찾고?수요시위에?참여하는데요,?그곳은?단순한?조형물이?아니라?역사를?배우는?교실이자,?역사의?일부가?되는?현장입니다.?

소녀상?자체도?의미가?크지만,?그걸?세우기?위해?노력했던?시민들의?마음?또한?우리가?기억해야?할?자랑스러운?역사라고?말씀드리고?싶습니다.

서현아?앵커?
학교?안이나?가까운?공간에?소녀상이?설치된?사례도?상당합니다.?

교육?현장에서?만나는?소녀상은?학생들에게?어떤?교육적?효과를?준다고?보십니까?

박미라?역사?교사?/?전국역사교사모임?회장
네,?맞습니다.?

시민들의?노력으로?세워진?소녀상들이?참?많은데,?그중에서도?학생과?교사가?주축이?된?감동적인?사례?두?가지를?소개해?드리고?싶습니다.

첫?번째는?의정부의?사례인데요.?'평화나비네트워크'라는?이름으로?학생,?교사,?그리고?지역?청년들이?뭉쳤습니다.?

경기도교육청의?'꿈의?학교'?프로그램의?일환인?평화나비학교를?통해?아이들이?직접?시민들에게?'위안부'?문제를?알리고?모금?활동을?벌였죠.?

그?결과?2015년에?의정부역?평화광장에?소녀상을?세우는?결실을?보았습니다.?

학교?안의?배움이?학교?담장을?넘어?세상과?소통한?정말?소중한?사례죠.

두?번째는?이화여고?역사?동아리?'주먹도끼'?친구들의?이야기입니다.?2015년?한일?위안부?합의?당시,?문제의식을?느낀?고등학생들이?전국?학교에?'작은?소녀상'을?세우자고?제안했어요.?

아이들이?직접?나서서?운동을?펼친?결과,?100개가?넘는?학교에?작은?소녀상이?세워졌습니다.?

학생들의?동아리?활동이?얼마나?큰?사회적?울림을?줄?수?있는지?보여준?사건이었죠.?

이처럼?소녀상은?그?자체로?살아있는?역사?교재입니다.?

책으로만?배우는?게?아니라,?건립?과정에?참여하고?찾아가?보면서?아이들은?훨씬?더?깊고?풍성한?역사를?체험하게?되는?것?같습니다.

서현아?앵커
최근?일부?단체가?학교?주변에서?'소녀상?철거'를?주장하는?집회를?열며?학생들에게도?직접?메시지를?전달하는?일이?벌어지고?있습니다.?

이러한?움직임을?교육적?관점에서?어떻게?바라보십니까?

박미라?역사?교사?/?전국역사교사모임?회장
교육?현장에서?아이들과?매일?마주하는?교사로서,?몹시?우려스럽습니다.?

물론?민주주의?사회에서?다양한?의견을?표명하는?건?자연스러운?일입니다.?

하지만?그?방식은?평화와?공존을?전제로?해야?하고,?그?내용은?보편적?상식에?닿아?있어야?합니다.?

특히?그?대상이?학교와?학생이라면?더더욱?신중해야?하죠.

지금?일부?단체가?주장하는?'소녀상?철거'?요구는?그?방식이?지나치게?폭력적이고?배타적입니다.?

무엇보다?역사적?사실?자체를?부정하는?논리에?기반하고?있다는?점이?가장?큰?문제입니다.?

학교는?다양한?교육적?논쟁을?환영하지만,?특정?정파의?일방적인?주장을,?그것도?혐오?섞인?방식으로?학생들에게?노출하는?건?결코?교육적이라고?볼?수?없습니다.

서현아?앵커
위안부?문제의?사실을?부정하거나?축소하려는?주장도?함께?등장하고?있는데요.?

역사교육?전문가의?시각에서?볼?때,?이러한?'역사?부정'이?가진?문제점은?무엇이라고?설명할?수?있을까요?

박미라?역사?교사?/?전국역사교사모임?회장
예전에는?'역사?왜곡'이라는?말을?많이?썼죠.?하지만?최근에?언급되는?'역사?부정'은?단순한?왜곡을?넘어섭니다.?

정치적?목적을?가지고?의도적으로?진실을?부인하기?때문에?그?위험성이?훨씬?큽니다.

연구자들은?이걸?크게?세?가지로?나누는데요.?

첫째는?'문자적?부정'입니다.?

아예?"위안부는?없었다"고?사실?자체를?지워버리는?거죠.?

둘째는?'해석적?부정'입니다.?존재는?인정하되,?"강제?동원이?아니라?돈을?벌러?간?매춘이었다"라고?본질을?호도하는?겁니다.?

셋째는?'함축적?부정'인데요.?

"전쟁?때는?일어날?수?있는?일이며?일본?제국주의만?있었던?일도?아니다"라며?책임을?물타기하고?합리화하는?방식입니다.?

이런?역사?부정은?위안부?문제뿐만?아니라?5.18?민주화?운동,?제주?4.3?사건?등?우리?현대사의?아픈?상처들을?대상으로?반복되고?있습니다.?

피해자와?유족이?엄연히?생존해?계시는데도?말이죠.?

자라나는?학생들에게?어떤?사회를?보여줄?것인가,?민주시민으로서?어떤?역사관을?심어줄?것인가의?문제이기에?교사로서?더욱?엄중하게?바라보고?있습니다.

서현아?앵커?
특히?역사?수정주의적?주장들은?피해자들의?목소리를?희미하게?만들?뿐?아니라?청소년들의?역사?인식을?왜곡할?우려도?있습니다.?

학교에서는?어떤?방식의?역사?교육이?이루어져야?한다고?보십니까?

박미라?역사?교사?/?전국역사교사모임?회장
현장?선생님들의?고민이?정말?깊습니다.?

특히?최근?들어?교실에서도?일부?학생들의?인식이?극단화되거나,?소위?'극우화'되는?경향이?느껴지거든요.?

12.3?비상계엄?사건?이후?사회적?갈등이?커지면서?이런?분위기가?더?짙어지기도?했고요.

저는?사람이?언제?배우는가?라는?질문에?자신의?실패와?오류,?그리고?과오로부터?가장?처절하게?배운다고?생각해요.?

자신의?직접?경험만이?스스로?바꿔낼?수?있습니다.?

따라서?역사?교육이?과거의?사실을?암기하는?것이?아니라?대화와?성찰이?가능한?민주적?경험의?장이?되어야?한다고?생각합니다.?

물론?그러기?위해서?교사는?어떠한?이야기도?나눌?수?있는?안전한?교실,?상대를?존중하고?경청하는?민주적?교실,?혐오와?배제의?언어가?아닌?연대와?공감의?교실이?되도록?노력해야?합니다.?

그런?교실안에서?학생들이?역사적?쟁점에?대해?다양한?자료를?직접?찾아보고?다른?역사관과?논쟁하기도?하는?경험을?할?수?있도록?토론의?공간을?열어줘야합니다.?

나와?다른?생각을?가진?친구들과?대화하면서?내?논리를?점검하고,?타인을?이해하는?과정을?경험할?수?있도록?수업을?구성해야?합니다.?

그리고?넘쳐나는?다양한?정보를?비판적으로?살필?수?있는?미디어?리터러시?역량을?갖출?수?있도록?도와야?합니다.

결국?학교교육,?특히?역사?교육이?건강한?민주시민을?양성하는?교육으로?전환되어야?합니다.?

그러나?현실에서?이런?교육을?하는?것에?너무?많은?제약이?있습니다.?

그런?제약들을?개선하고?21세기?대한민국에?필요한?역사?교육으로의?전환에?정부,?교사,?시민들의?관심과?노력이?필요하다고?생각합니다.

서현아?앵커
네,?표현의?자유도?중요하지만,?학생들이?배우고?성장하는?공간에서만큼은?역사적?사실이?흔들리거나?왜곡되는?일이?없도록?사회?전체의?책임과?관심이?필요하다는?점을?다시?한번?생각하게?됩니다.

오늘?말씀?고맙습니다. 기자 admin@119sh.info