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[EBS?뉴스]
교사의?시각에서?한국?사회와?교육현장을?조명하는?'교사의?눈'?시간입니다.?

우리?사회를?크게?흔들었던?비상계엄?선포?1주년을?지나오며,?학교?현장에서도?민주시민교육에?대한?고민이?깊어지고?있습니다.?

건강한?시민으로?자라게?하기?위한?교육은?필요하지만,?민감하고?논쟁적인?사안을?아이들의?눈높이에서?어떻게?다뤄야?할지,?구체적인?기준은?없다는?우려도?나오는데요.?

먼저,?영상?보고?오겠습니다.
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[VCR] ?

분열에?갇힌?한국?사회
"소통과?공존의?역량?필요"

교육부·국가교육위원회?일제히
"2026?민주시민?교육?강화"

전담?조직?신설
지식?전달 릴게임하는법 ?넘어?'건강한?소통?능력'?강화

학교?현장에서?본
민주?시민교육의?과제는?



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서현아?앵커
현장? 사이다쿨 교사가?체감하는?민주시민교육의?과제,?강원?운양초등학교?김기수?교사와?함께?더?자세한?이야기?나눠보겠습니다.?

학생들에게?살아있는?민주주의?수업을?해오셨다고?들었습니다.?

어떤?활동을?해오셨습니까?

김기수?교사?/?강원?운양초등학교
무료릴게임 안녕하세요??

강원도?강릉의?작고?아름다운학교?운양초등학교?교사?김기수입니다.?

매일?아이들과?우당탕탕?살아가는?모습을?살아있는?민주주의?수업으로?포장해주시니?조금?낯이?뜨거운데요.?감사합니다.

아이들이?학교?안팎을? 황금성오락실 넘나들면서?무엇을?배워야?할까?생각하며?수업을?고민합니다.?

지금?당장?배워야?하는?것에는?무엇이?있을까,?이를?아이들이?주체가?되어?이끌어가게?하려면?어떻게?해야?할까?고민하는걸?좋아합니다.?

여러?장면들이?스치지만,?아무래도?2025년은?대통령?탄핵과?선거?그리고?강릉?가뭄을?주제로?아이들과?함께?공부하고?'시민이란?무엇인가'?고민한?순간을?뺄?수?없을?것?같아요.?

서현아?앵커
지난해?사회적으로?큰?혼란을?일으킨?사건이었죠.

12.3?계엄?사태를?동화?형식으로?풀어내신?책을?쓰셨는데요.?

이런?방식으로?이야기를?전하고자?했던?이유는?무엇이었습니까?

김기수?교사?/?강원?운양초등학교
1년이?조금?지났죠.?

당시에는?2학년?아이들?담임이었어요.?

비상계엄이?선포되고?2학년?아이들에게?2학년의?언어로?비상계엄을?어떻게?설명해줘야?할까?고민했습니다.?

분명?학교에?가면?아이들이?물어볼?테니까요.?그래서?'김선생님법'이라는?주제로?수업을?진행했습니다.?이를?주제로?동화?<정치하는?아이들>을?썼고요.

<정치하는?아이들>에서는?'김선생님법'도?중요한?주제지만?'다모임'도?힘을?주어?썼습니다.?

제가?근무하는?운양초등학교에서는?매월?두?번씩?다모임을?합니다.?

전교생이?한?곳에?모여?함께?학교살이를?나누는?시간이죠.?

학교?안팎에서?벌어지는?사건들을?아이들이?중심이?되어?주체성을?갖고,?집단지성으로?고민하고?해결하며?직접민주주의를?경험하고?배우고?있어요.?

이를?<정치하는?아이들>에?담았어요.?

12.3?계엄과?다모임을?주제로?쓴?<정치하는?아이들>이?시민교육,?민주주의?교육을?고민하는?모든?분들에게?작은?영감을?전하면?좋겠습니다.

서현아?앵커?
수업?과정에서?지역?사회의?현안을?직접?살펴보거나,?학생들이?자신의?생각을?글이나?편지로?표현해?보는?활동도?진행하셨다고?들었습니다.?

이런?체험형?수업에?대한?학생들의?반응은?어땠습니까?

김기수?교사?/?강원?운양초등학교
지금?당장?내가?마주하는?사건들을?수업으로?마주하면?아이들이?눈빛부터?다릅니다.?

배움에?대한?내적?동기가?상당하죠.?

내적?동기가?충만할?때?아이들은?주체로서?배움을?이끌어?갈?수?있습니다.

잘?아시다시피?강릉에?가뭄이?심각했습니다.?강릉?가뭄을?주제로?프로젝트?수업을?시작했는데,?아이들의?눈빛이?장난?아니었어요.?

당장?거리를?가득?채운?현수막도,?매일?보는?뉴스도?가뭄?이야기였으니까요.

?아이들은?몇?번의?자료?조사로?가뭄이?기후위기?문제임을?파악했고,?올해만?발생한?문제가?아니라?오랫동안?반복된?문제였음을?파악했어요.?

그러더니?정치인과?행정가들의?역할도?고민하더라고요.?문제가?반복되었음에도?해결하지?못하는?걸?보니?보통?문제가?아니구나,?대통령님께?도움을?구해야겠다는?방향으로?아이들이?사유했고?기어코?이재명?대통령님께?편지를?썼답니다.

아이들과?'사건'을?중심으로?배움을?가꾸어?갑니다.?

지금?당장?일어나는?사건은?책?속의?지식보다?아이들을?'사유'의?영역으로?이끌어가는?힘이?강합니다.?

아이들은?사유를?통해?의미를?발견하고,?그?과정에서?스스로를?마주합니다.?

문제를?해결하는?주체로?나아가는?거죠.?

한?글자,?한?글자?정성을?들여?이재명?대통령님께?편지를?쓰던?모습,?손을?벌벌?떨며?대통령실?주소를?적던?모습은?아이들?마음?깊숙한?곳에?오랫동안?남을?거라고?믿어요.?

이러한?경험들이?쌓이면?아이들이?시민으로서?지역의?문제,?자신의?삶과?연관된?문제를?마주하고?자신의?주관을?세워나가지?않을까요??

그렇게?건강한?시민으로?자랄?거라?생각해요.

서현아?앵커
현실적으로?학교?현장에서는?정치적?중립성에?대한?우려?때문에?민주시민교육조차?조심스러운?경우가?많은데요.?

학교에서?정치를?어떻게?다뤄야?한다고?생각하십니까?

김기수?교사?/?강원?운양초등학교
어려운?질문이에요.?

앵커님께서?질문을?주셨는데,?저도?한?번?질문을?드려볼게요.?

앵커님은?정치라는?말을?들으면?머릿속에?무엇이?떠오르시나요??

먼저?정치의?의미부터?함께?고민해봐야?할?것?같아요.?

정치라는?말을?들었을?때?특정?정당이나?정치인?그리고?그들을?지지하거나?비판하는?모습을?먼저?떠올리기?쉬운?것?같아요.?

정치?본연의?의미는?그게?아니잖아요.?'삶을?지금보다?더?나은?곳으로?가꾸고?바꾸는?일'로?정치의?의미를?다시?생각하면?좋을?것?같아요.

삶을?더?나은?곳으로?가꾸고?바꾸기?위해서는?'내?생각을?정리하고?말하는?것'부터?시작해야?하는?것?같아요.?

이게?정치교육,?민주시민교육의?시작이죠.?어느?주제에?대해?나는?어떤?생각을?가지고?있는가를?고민해야?한다는?거예요.?

생각하지도,?말하지도?않는다면?정치와?나의?삶을?직접?연결?짓기?어려울?수?있으니까요.?

아이들에게?당장?필요한?정치교육과?민주시민교육은?민주주의의?여러?맥락과?가치를?아이들의?삶?속에서?연결짓는데?집중해야?하지?않을까?싶어요.?

이러한?과정이?사라지면?정치를?특정?정당과?정치인을?지지하는?일로만?여기고?삶과?동떨어진?정치?이야기를?할?수밖에?없는?것?같아요.?

거듭?말씀드리지만,?정치란?더?나은?삶을?위한?행위가?되어야?해요.?

정치교육도?시민교육도?그?위에?있어야?하고요.?

아이들도,?선생님들도?그리고?학부모님들도?정치?본연의?의미에?집중할?때?학교에서?지금보다?나은?민주시민교육을?진행할?수?있다고?생각합니다.

서현아?앵커
끝으로?꼬마?시민인?어린이들에게?하고?싶은?말이?있다면?부탁드립니다.

김기수?교사?/?강원?운양초등학교
나의?생각을?말하는?일이?어려운가요?

나의?생각을?입밖으로?꺼냈다가?생각이?틀리거나?다른?사람들에게?반대?의견을?들을까봐?걱정되나요?

너무?걱정하지?않아도?됩니다.

틀려도?괜찮습니다.

반대하는?사람은?다른?생각을?가진?사람이지,?나쁜?사람이거나?당신을?싫어하는?사람이?아닙니다.

『정치하는?아이들』을?읽고?작은?용기를?가지면?좋겠습니다.

자신의?생각을?입?밖으로?꺼내는?일이?많아지면?좋겠습니다.나의?말이?현실에서?어떻게?펼쳐지는지?살펴보며?일상을?더?자세히?살펴보면?좋겠습니다.?

확신?하건대,?나의?생각을?나의?목소리로?세상에?꺼내는?순간?멋진?일들이?펼쳐집니다.

저는?어린이가?어른보다?무조건?더?훌륭한?존재라고?믿습니다.?

많은?어른들이?저와?같은?생각을?하고?있습니다.?

어른들은?언제든?아이들의?이야기에?집중할?수?있고?기다릴?수?있습니다.?

자신의?생각을?오롯이?말해도?혼을?내거나?나무랄?어른은?많지?않으니까요.?

친구들에게?용기를?내어?자신의?생각을?말하는?것처럼?어른들에게?똑같이?행동하면?좋겠습니다.?

그러면?학교를,?가정을,?우리?사회를?더?좋아하게?될?거라고?믿습니다.?

무엇보다?오늘이?행복한?어린이로?살아갈?수?있습니다.

서현아?앵커
자신의?생각을?말하는?용기와?다른?생각을?존중하는?태도.?

교실에서?시작된?작은?연습이?우리?사회의?민주주의를?조금씩?단단하게?만들?수?있겠죠.?

오늘?말씀?고맙습니다.