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지난해 봄, 수술을 마친 한 아이가 한 달 만에 휠체어를 탄 채 교실로 돌아왔다. 아이가 조심스럽게 문을 열자, 친구들과 담임교사는 조용한 이벤트를 준비해 두고 있었다.
교실엔 ‘당신은 사랑받기 위해 태어난 사람’이라는 노래가 울려 퍼졌고, 아이는 끝내 눈물을 흘렸다.
김창용 교사 제공
이 감동적인 장면은 경북 김천 농소초등학교 김창용 교사의 교실에서 실제로 있었던 일이다.
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그가 촬영해 올린 5분 남짓한 영상은 500만 회가 넘는 조회 수를 기록했고, SNS와 언론을 통해 널리 퍼졌다. “이게 학교다”, “우정과 사랑을 배우던 교실을 잊고 있었다”는 누리꾼들의 반응이 이어졌다.
■ 감동은 ‘연출’이 아니라 ‘일상’이었다
이 장면은 우연이 아니었다. 평소 그와 아이들이 함께 만든 교실의 분위기연합과기 주식
에서 비롯된 결과였다.
“아침에 학교 갈 때 ‘출근’이라는 생각이 들지 않아요. 그냥, 아이들과 놀러 간다는 생각이 들어요.”
경북 김천 농소초등학교 6학년 교실. 오후 4시경, 기자와 화상으로 인터뷰 중이던 김 교사의 교실 문이 조심스럽게 열렸다. 한 아이가 얼굴을 내밀자 그는 “인터뷰 중이야”라며 웃으며 설명했고, 아증권황제
이는 고개를 끄덕이며 조용히 나갔다. 인터뷰는 그렇게 잠시 멈췄다가 다시 이어졌다.
김 교사의 교실은 하교 이후에도 아이들이 머무는 ‘사랑방’ 같은 공간이다. 하교 시간이 훌쩍 지난 교실에 아이가 스스럼없이 들어와 머무는 일. 농소초 6학년 교실에선 그리 특별한 일이 아니었다.
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김창용 교사 제공
김 교사는 “아이들은 학교가 끝나도 교실에 와 있어요. 그냥 쉬러 오는 거죠. 시원하고, 친구들도 있으니까요”라고 말했다.
그는 아이들과 마주 앉아 대화를 나누고, 웃으며 하루를 나눈다. “아이들이CS주식
있어야 제가 일을 더 잘하는 것 같아요.”
■ 입 다물고 여는 하루…아이만의 속도로
김 교사 교실의 하루는 ‘조용한 20분’으로 시작된다. 단 하나의 규칙은 “말하지 않기”.
아이들은 멍하니 창밖을 바라보거나, 그림을 그리고, 책을 읽거나, 숙제를 하며 각자의 아침을 맞는다.
“요즘 아이들은 쉴 틈이 없어요. 학교 끝나면 학원 가고, 주말도 바쁘고요.”
그는 아이들에게 잠시 숨 고르는 시간을 주기 위해 침묵의 시간을 마련했다. 초등학생에겐 짧지 않은 20분. 그 속에서 아이들은 자기만의 속도로 하루를 연다.
그가 바라는 교실은 ‘편안한 공간’이다.
“아이들은 미성숙하니까 실수할 수 있어요. 그런 실수를 했을 때, 선생님은 화내는 존재가 아니라는 확신을 심어줘야 해요.”
초임 시절엔 그도 화를 냈다. 아이들과 기 싸움을 벌인 적도 있었다. 하지만 화를 낼수록 관계는 멀어진다는 걸 깨달았다.
“절대로 화내지 않고 한번 해보자”라고 마음먹은 뒤, 오히려 아이들은 더 잘 따르고, 문제 행동도 줄었다. “아이들을 있는 그대로 받아들이려 애쓰면 저도 더 여유가 생기고, 아이들도 마음 놓고 지내는 거 같아요.” 그는 그렇게 매일 시도하고 있다.
■ “아이를 바꾸는 게 아니라 기다리는 것”
김창용 교사 제공
김 교사는 “아이를 억지로 바꾸려는 건 교사의 욕심일 수 있다”고 말한다.
“아이들은 10년 넘게 사회와 가정에서 형성된 존재잖아요. 교사가 한 해 안에 바꾸겠다는 건 오만일 수도 있어요.” 김 교사는 문제 행동이 잦은 아이를 맡았던 기억을 떠올리며 말했다.
그래서 그는 기다린다. 아이가 스스로 변화의 문을 열기를. 물론 그 기다림이 항상 결과로 이어지진 않는다. “모든 아이가 변하는 건 아니에요. 그래도 학년 올라가서 ‘선생님 반 다시 하고 싶다’는 말을 들으면 그걸로 충분하죠.”
■ “아이에게 존중받고 싶다면, 수업을 잘해야”
김 교사는 “교사의 본질은 수업”이라고 단언한다.
“아이들은 알아요. 선생님이 준비했는지 아닌지. 결국 아이들에게 존중받고 싶다면, 수업을 잘해야 해요.”
아이들은 말로는 ‘놀고 싶다’고 하지만, 정작 가장 좋아하는 건 잘 준비된 수업이라고 그는 강조했다.
김창용 교사 제공
김 교사의 꿈은 어린 시절부터 ‘초등학교 선생님’이었다.
하지만 대학은 경영학과로 진학했다. 뒤늦게 마음을 다잡은 그는 수능을 다시 보고, 28세에 교대에 입학했다.
“그때부터 지금까지 매일이 행복해요. 아이들이 수업에 집중하고 반응하는 걸 보면 하루의 보람이 느껴지죠.”
올해로 교직 10년 차. 그는 “밥 먹으면서도 아이들과 농담을 나눌 정도로 정신연령이 비슷한 것 같다”며 웃었다.
그래서일까. 그의 교실은 조금씩 더 밝아진다. 조용하던 아이가 손을 들고 발표하고, 낯가림 심하던 아이가 친구들 속에서 웃는다.
“아이들의 행복이 제일 중요해요. 그 기억 하나면, 선생으로서 제 역할은 다 했다고 생각해요.”■ “진짜 교실도 보여주고 싶었어요”
학교에 대한 회의와 불신이 깊어지고 있는 지금, 그는 여전히 그 안에 머무른다. 교실 영상을 유튜브에 올리기도 한다.
“교실의 진짜 모습은 잘 드러나지 않아요. 뉴스는 강한 이야기만 다루니까요. 그래서 영상을 올리기 시작했어요. ‘교실이 정말 행복한 곳이구나’라는 댓글을 볼 때 다양한 교실의 모습을 보여줄 수 있다는 생각에 계속하게 돼요.“
■ ‘따뜻한 세상을 만들어가는 사람들’(따만사)은 기부와 봉사로 나눔을 실천하는 사람들, 자기 몸을 아끼지 않고 위기에 빠진 타인을 도운 의인들, 사회적 약자를 위해 공간을 만드는 사람들 등 우리 사회에 선한 영향력을 행사하는 이웃들에 대한 이야기입니다. 주변에 숨겨진 ‘따만사’가 있으면 메일(ddamansa@donga.com) 주세요.
김수연 기자 xunnio410@donga.com
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